Bildung und Sprachförderung im Bereich der Kleinkinderziehung und die PISA-Studie

Im Rahmen der Sitzung des Jugendhilfeausschusses wurde die Kenntnisnahme des Projekts „Unterstützung von Sprachkompetenz in städt. Tageseinrichtungen für Kinder“ beschlossen. Die Vorlage 2002/060 thematisiert die Bedeutung von Bildung und Sprachförderung im Bereich der Kleinkinderziehung vor dem Hintergrund internationaler Bildungsstudien wie der PISA-Studie der OECD.

Das Projekt zielt darauf ab, die Sprachförderung im pädagogischen Alltag städtischer Tageseinrichtungen zu verdeutlichen und die Qualitätssicherung in den Einrichtungen zu unterstützen. Grundlage der pädagogischen Arbeit ist der in Nordrhein-Westfalen etablierte situationsbezogene Ansatz, der individuelle Unterschiede der Kinder sowie deren Lebenswelten berücksichtigt. Dabei wird die Sprachförderung als Teil der Arbeit der sozialpädagogischen Fachkräfte verstanden, wobei die aktive Auseinandersetzung der Kinder mit ihrer Umwelt im Fokus steht.

Die Umsetzung erfolgt als Projektinitiative der Fachberatung in Zusammenarbeit mit den Mitarbeitenden der städtischen Tageseinrichtungen. Geplant ist eine Vernetzung der Einrichtungen durch verschiedene Maßnahmen, darunter Büchertische, Elternabende sowie Besuche in Bibliotheken. Ein öffentlicher Abschluss der Initiative soll unter anderem durch eine Vorlesnacht im Parkbad Süd erfolgen. Die Reflexion der Projektergebnisse wird in Form einer Zeitung dokumentiert. Für das Vorhaben sind keine haushaltsmäßigen Auswirkungen vorgesehen.